Para incentivar la lectura en el mejor espacio...

Soloman
Día nacional del libro

Feliz día del libro.
Para celebrar este importante día que tal y leemos...

 ...y les compartimos a los padres de los niños y niñas esta hermosa frase para que nos ayuden y sobre todo, la hagan realidad.

Ven, te invitamos a leer.

Lectura Deliciosa

Día de la Biblioteca

Desde 1997 cada 24 de octubre se conmemora el Día de la Biblioteca. La propuesta surge de la Asociación española de amigos del libro infantil y juvenil apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.

La importancia de las Bibliotecas escolares está relacionada con el rendimiento escolar y desarrollo educativo. Muchos estudios  muestran que el progreso  y el éxito escolar están ligados a la existencia de bibliotecas.

Las Bibliotecas escolares se presentan en la comunidad educativa como lugar de ncuentro y saber donde confluyen el saber de la lectura y la inquietud de un modo de aprender.

Aquí  algunas propuestas didácticas para realizar  y celebrar así este importante acontecimiento.

Día Nacional del Libro

Celebrar el Día del libro haciendo minilibros. 
Del blog biblioabrazo 

Para elaborar un creativo libro de adivinanzas, es adecuado para alumnos de primer y segundo grado. Incluye el trazo de grafías y dibujos.
Libro de adivinanzas  

Para hacer en  el formato minilibro "El Principito", una creativa  idea y aquí una propuesta que se comparte  desde la Biblioteca "Gotita de sabiduría".
El Principito 

Para incorporarnos poco a poco a la vida escolar...

Cuando los niños y niñas extrañan sus actividades de la escuela, sus rutinas, sus libros y cuadernos es el momento de incorporar paulatinamente las actividades que ellos  tienen el deseo de realizar. 

En este espacio se han colocado algunos recursos didácticos que apoyan la vida escolar desde la vida familiar.

Primer y Segundo Grado

Actividades diversas y atractivas para practicar números del 1 al 100

Actividades para favorecer el proceso de lecto-escritura

Fichas para el Desarrollo de la Comprensión de la lectura 1

Problemario para 1er grado 

Problemario para 2o grado

Tercer y Cuarto Grado
Problemario para 4o Grado

Quinto y Sexto Grado

Problemario para 5o Grado

Problemario para sexto grado

Mas Recursos.
Recursos Didácticos para seguir aprendiendo

Actiludis
Material educativo accesible y gratuito.
Muchos enlaces, materiales, ideas, programas para descargar. 
Vale lapena visitar la página ya que resulta de mucho apoyo para padres y maestros.

Para leer en familia.
La lectura permite a los niños que hablen, escriban, dibujen...¡recuperen la palabra!
Es necesario multiplicar las oportunidades de encuentro con los textos, con la lectura, el acompañamiento cálido de la lectura desde la familia es la mejor opción.
"Tengo Miedo"

Nombre del alumno
Grado y Grupo
Título del libro
Autor
Ilustrador
El libro me gustó porque
Lo que no me gustó
Sebastian tenía miedo de
Entonces salió en busca de
Al final Sebastian resolvió
¿Qué opinas del miedo de Sebastián?
¿Qué significa “No pueden estar juntos como los buenos amigos”?
¿Qué le dirías a tu amig@ si tuviera miedo?
¿De qué tienes miedo?
Dibuja o escribe tu miedo.

El siguiente enlace te lleva a muchas otras oportunidades diversas, creativas, y deliciosas Lecturas. 

Lectura Deliciosa

Propuesta desde Pedagogía de Emergencia

Los personajes  y hechos que ocurren en  los cuentos de hadas personifican e ilustran conflictos humanos internos, pero sugieren siempre sutilmente, cómo pueden resolverse dichos conflictos, y cuáles podrían ser los siguientes pasos en el desarrollo hacia un nivel superior. De un modo artístico nos ayudan a penetrar en los orígenes de la existencia, al mismo tiempo nos ubica en el presente mostrándonos con esperanza la salida o solución. A través de la narración, los niños forman imágenes en su interior. Estas imágenes creadas por ellos mismos, contrarrestan las imágenes tecnologizadas de las pantallas que aíslan al niño de su entorno y colaboran con la instalación del trauma, impidiéndoles escuchar y hablar con otros.

Se recomienda consultar los siguientes cuentos.

https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/la_reina_de_las_abejas

https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/gachas_dulces

http://albalearning.com/audiolibros/grimm/losducados.html

https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/juan_de_hierro

Se sugiere permitirles expresar a través de un trabajo artístico.
Cerrar  la actividad con un pequeño verso o  frase.

Rearmemos la vida de niños y niñas.

Rearmemos la vida de niños y niñas Cuando ocurren experiencias tan fuertes e   imprevistas nos afectan a todos  y es posible que el miedo, la inseguridad o la pena se quede  por un tiempo.

Son los adultos más cercanos a los niños y niñas quienes deben estar atentos y dar la acogida a sus emociones a sus preguntas y a brindarles confianza y seguridad.

Desde Unicef se ha diseñado la Guía para la familia como un apoyo en situaciones de crisis.

Rearmemos la vida de niños y niñas

Pedagogía de Emergencia
La Pedagogía de emergencia es una estrategia de intervención que brinda herramientas a aquellos que requieren ayuda para procesar lo que han vivido.

• Se busca que la herida anímica sane lo mas pronto posible y de esta forma evitar que se vuelva crónica.

• Se trata de adquirir conocimientos a través de la vivencia.

• Hay que estabilizar.

• Acompañar a aprender  a partir de lo desconocido.

Para dar atención a la parte socioemocional de las comunidades escolares afectadas por el sismo a través los elementos esenciales de la Pedagogía de la emergencia.

Pedagogía de Emergencia

Cuando la tierra se movió, versión México

Consejo Técnico Escolar "Pedagogía de la Emergencia

Asumir que México es un país que enfrenta riesgos como sismos inundaciones y huracanes implica conocer y aprender a vivir con ellos a través de la prevención. Para ello debemos prepararnos, un consejo es armar  la  mochila de emergencia.

La Guía para docentes pretende que maestros, alumnos y padres de familia se familiaricen con conceptos, ejercicios y mejores prácticas en el ámbito de preparación y respuesta ante los desastres.

Guía para Docentes

Los primeros días de regreso a la escuela  los docentes tienen el reto de crear las condiciones para continuar con la labor académica en un ambiente propicio para la convivencia el trabajo colectivo y el aprendizaje. La presente guía contribuye a la importante labor que realizan los docentes para ayudar a niñas, niños y adolescentes a continuar con la vida cotidiana después del sismo.

Los primeros días en el aula después de la emergencia.
El cuento de Bruno y Violeta surgió como una iniciativa de profesionales que igual que todos, necesitaron sanar sus miedos y la mejor forma fue creando un cuento que sirviera para que niños jóvenes y adultos se sintieran mejor.

Bruno y Violeta sobreviven al Terremoto

Información y recomendaciones ante el desastre natural. 
Cuadernillo de trabajo con actividades.

¿Qué pasó en el sismo?

El texto "Cuando la Tierra se movió" escrito por los mineros de Chile tras el sismo del 27 de febrero de 2010 es una excelente herramienta para explicarles a los niños qué sucedió y cómo deben actuar en estas situaciones.

Cuando la Tierra se movió

El cuento Trinka y Juan terremoto fue creado para ayudar a que  los niños pequeños y sus familias puedan comenzar a conversar sobre los sentimientos y preocupaciones que puedan tener luego de haber experimentado un sismo o terremoto.

Trinka y Juan El día que la Tierra se movió.

100 Formas de animar grupos.
Juegos para usar en Talleres, Reuniones y la Comunidad.

100 Formas de animar grupos

El día en que todo se Movió.
Es un libro sencillo creado en medio de la emergencia por un grupo de creadores mexicanos de diversas partes del país, como una herramienta para ayudar a los pequeños a reflexionar en lo sucedido, y como un pretexto para provocarlos a que expresen cómo se sintieron y discutir con ellos qué se puede hacer en esas circunstancias.
Puedes descargarlo aquí: http://bit.ly/2wXTK0e
Para hacer un tiraje en imprenta, usa los archivos de esta carpeta: http://bit.ly/2yfGo4y
Agradecemos a todos los que con cariño y pasión colaboraron en su realización.
Esta publicación está inspirada en el texto "Cuando la tierra se movió " creado por el Consejo Minero de Chile.

El día que todo se movió


¿Cómo ayudar a l@s niñ@s después de un evento traumático?
(Descargar .pdf)

Un apapacho para continuar
(Descargar .pdf)

Reconstruir sin ladrillos
(Descargar .pdf)


El día que cambió a mi México
(Descargar .pdf)

¿Cómo ayudar a nuestros hijos después del temblor?
(Descargar .pdf)


Páginas para actividades
(Descargar .pdf)

Escuela para todos, juntos nos levantamos
(Descargar parte uno .pdf)
(Descargar parte dos .pdf)


Actividades para colorear y resolver problemas
(Descargar .pdf)


(Descargar infografía .jpg)

19 consejos para apoyar a niños y niñas
(Descargar .pdf)
 
(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)

(Descargar infografía .jpg)


(Descargar infografía .jpg)

Evaluación docente

Lista de  vídeos   para  el examen de permanencia. CAMPOS DE FORMACIÓN Planes y programas 2011 PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Planes y programas 2011 COMPETENCIAS PARA LA VIDA Planes y programas 2011 12 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS planes y programas 2011 COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Planes y programas 2011 QUE ES UNA COMPETENCIA (Educación) CUATRO PRIORIDADES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA 8 RASGOS DE LA NORMALIDAD  MÍNIMA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR LA ESCUELA AL CENTRO (6 lineamientos) 7 PRIORIDADES para la implementar  la Reforma Educativa  Desde Imágenes Educativas...  Expediente o portafolios de evidencias. Autoevalua tu texto de análisis

Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño . Paso a paso y en Imágenes